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高考加分未公示不计成绩,浙江高考航模加分报

本报北京5月26日电 在今天下午举行的新闻发布会上,针对“浙江高考航模加分”的报道,教育部新闻发言人续梅说:“高考加分,宁缺毋滥。教育部已经责成有关方面严格清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围。”

本报讯 针对“浙江高考航模加分”报道,教育部新闻发言人续梅昨天表示,没有经过公示的考生,以及加分的项目、加分的分值,不能计入投档的成绩里去。续梅还表示,当前,教育部要求各地清理高考加分政策,加分须公开公示。

新华网北京5月26日电(记者 吴晶)教育部新闻发言人续梅26日表示,教育部对高考加分的政策始终明确,那就是严守标准、宁缺毋滥、公开公示。

5月15日,本报刊发了《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》。社会各界质疑:并不属于身体素质运动类体育项目的“三模三电”(即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作),比较容易获得特长加分资格,相比那些需要常年大运动量刻苦训练的体育运动项目考生很不公平。当天,浙江省教育考试院授权发布了《关于高考体育项目加分政策的情况说明》,随后社会舆论更加关注高考加分的公平与公正性。

此前有媒体报道称,在浙江绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中,13名考生的家长是当地高官,其余6名都是教师子女。这个事件引起各界对“高考加分”的关注。

高考临近,高考加分问题备受关注。续梅说,国家认可的高考加分主要有两种情况,一种情况是国家照顾少数民族地区,还有烈士的子女等等这些特殊人群,体现对他们的关心,会有一些加分或降分录取的情况。还有一种,是为了不拘一格地选拔人才,为了体现对创新人才的倾斜,或者对于某些方面有特长的学生的照顾。

据续梅介绍,高考加分或降分大体分成两种情况:一种是国家照顾少数民族地区与烈士子女等特殊人群,会有一些加分或降分录取的情况;另一种是为了不拘一格选拔人才,对创新人才或者某些方面有特长的学生进行加分。

依照现行规定,高校招生相关加分政策可分为照顾性加分和鼓励性加分两类。教育部新闻发言人续梅解释说,针对国家照顾少数民族地区学生、烈士的子女等特殊人群,为体现对他们的关心,会有一些加分情况,还有就是“为了不拘一格地选拔人才,为了体现对创新人才的倾斜,或者对于有特长的学生的鼓励”。

续梅指出,教育部已会同有关方面做了工作,比如说要求各省清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围,另外对于符合加分条件的考生,要求各省份招生部门负责向社会公布,这是非常重要的一个工作。没有经过公示的考生,以及加分的项目,加分的分值,是不能计入投档的成绩里去的。

续梅说:“对于符合加分条件的考生,各省(区、市)招生部门要面向社会进行公布。没有经过公示的考生以及加分的项目、加分的分值不能记入投档成绩中。”

续梅表示,教育部已就加分情况会同有关方面做了一些工作。比如已要求各省份清理并规范高考加分的项目、分值以及使用范围。教育部还要求各省级招生部门负责将符合加分条件的考生向全社会公布。续梅表示,没有经过公示的考生,以及加分的项目,加分的分值,是不能计入投档的成绩里去的。

针对近日有媒体报道的某些地方在高考加分中出现的问题,续梅说:“教育部对这一问题的态度很明确,必须按照对清理高考加分的基本要求,就是按照当前高考招生的‘阳光政策’的要求,落实公开、公示的工作。”

续梅表示,教育部的态度很明确。清理高考加分的基本要求是:按照当前高考招生“阳光政策”的要求,用透明赢得公平。今后,教育部一方面要继续落实高考加分的公开与公示制度,另一方面要根据有关法律法规,遵循人才成长的规律,进一步研究加分项目的设置:到底哪些项目可以加分,应该加多少分。同时要严守标准,宁缺毋滥。(记者:李剑平)

对于高考加分,续梅称,教育部要求按照当前高考招生的“阳光政策”,落实公开、公示工作。教育部还将根据有关法律法规,进一步规范加分项目的设置,到底哪些项目可以加分,应该值多少分,都进一步研究,同时明确严守标准,宁缺毋滥。(记者:郭少峰)

续梅表示今后教育部一方面还是要落实公开公示的工作,另一方面,要根据有关法律法规,遵循人才成长的规律,进一步规范加分项目的设置,到底哪些项目可以加分,应该加多少分,都会进行研究,同时明确严守标准,宁缺毋滥。

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